Aprendizagem Criativa

• Promover aprofundamentos teórico-metodológico sobre o estudante do século 21, o conceito de educação integral e currículo no contexto contemporâneo;

• Desenvolver competências para a elaboração de propostas pedagógicas que articulem prática criativa e conhecimentos teóricos específicos e obrigatórios do currículo;

• Apresentar uma perspectiva de ensino orientada por metodologias ativas de aprendizagem e processos de avaliação formativa;

• Promover uma atitude crítico-criativa por parte do professor no sentido do desenvolvimento autoral de sua aula;

• Estimular o professor a explorar outros territórios educativos para além da sala de aula, expandindo as oportunidades educativas de seus estudantes;

• Discutir as áreas de interface entre campos de conhecimento, estabelecidas a partir das práticas criativas e suas possibilidades de integração de saberes.
  

Competências a serem desenvolvidas

A seguir, destacam-se quatro Competências Gerais extraídas das Diretrizes Curriculares Nacionais para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica e Base Nacional Comum para a Formação Continuada de Professores da Educação Básica (BNC-Formação Continuada).

(1) Compreender e utilizar os conhecimentos historicamente construídos para poder ensinar a realidade com engajamento na aprendizagem do estudante e na sua própria aprendizagem, colaborando para a construção de uma sociedade livre, justa, democrática e inclusiva

(2) Pesquisar, investigar, refletir, realizar análise crítica, usar a criatividade e buscar soluções tecnológicas para selecionar, organizar e planejar práticas pedagógicas desafiadoras, coerentes e significativas

(5) Compreender, utilizar e criar tecnologias digitais de informação e comunicação de forma crítica, significativa, reflexiva e ética nas diversas práticas docentes, como recurso pedagógico e como ferramenta de formação, para comunicar, acessar e disseminar informações, produzir conhecimentos, resolver problemas e potencializar as aprendizagens.

(6) Valorizar a formação permanente para o exercício profissional, buscar atualização na sua área e afins, apropriar-se de novos conhecimentos e experiências que lhe possibilitem aperfeiçoamento profissional e eficácia e fazer escolhas alinhadas ao exercício da cidadania, ao seu projeto de vida, com liberdade, autonomia, consciência crítica e responsabilidade.

(9) Exercitar a empatia, o diálogo, a resolução de conflitos e a cooperação, fazendo-se respeitar e promovendo o respeito ao outro e aos direitos humanos, com acolhimento e valorização da diversidade de indivíduos e de grupos sociais, seus saberes, identidades, culturas e potencialidades, sem preconceitos de qualquer natureza, para promover ambiente colaborativo nos locais de aprendizagem.

Relacionamos a seguir algumas competências específicas destacadas da BNC-Formação continuada de professores da educação básica que entendemos também serem priorizadas neste curso. Tais competências se referem a três dimensões fundamentais pertinentes ao trabalho do professor: conhecimento profissional, prática profissional e engajamento profissional.

• "Planejar e desenvolver sequências didáticas, recursos e ambientes pedagógicos, de forma a garantir aprendizagem efetiva de todos os alunos";

• "Conhecer como planejar o ensino, sabendo como selecionar estratégias, definir objetivos e aplicar avaliações";

• "Conhecer sobre os alunos, suas características e como elas afetam o aprendizado, valendo-se de evidências científicas";

• "Planejar seu desenvolvimento pessoal e sua formação continuada, servindo-se dos sistemas de apoio ao trabalho docente".