Práticas Educativas em Biociências e Saúde: Redução de Danos

1. Compreender como aspectos das desigualdades sociais, raciais, de gênero etc. participam da dinâmica social de produção de punições, interdições, exclusões e eliminações em nome do proibicionismo às drogas químicas e digitais, além de favorecer preconceitos, discriminações e segregações que impactam nas atividades de Ensino;
2. Analisar distintas abordagens e possibilidades da Redução de Danos enquanto enfoque educativo, através de programas e materiais educativos, buscando abranger seus conteúdos, elaborar materiais e estratégias educativas em diferentes contextos de ensino.

Competências a sereme desenvolvidas

Seguindo os objetivos gerais do curso, são competências a serem desenvolvidas:

1. Explorar e avaliar programas e materiais educativos (textuais, imagéticos, audiovisuais etc.) em circulação na sociedade, identificando seus potenciais e potencialidades nas especificidades de cada espaço educativo (formal, informal e não-formal);
2. Refletir, de forma colaborativa, sobre as práticas pedagógicas correntes e, sobretudo, as recorrentes nos espaços de ação educativa dos alunos, observando seus impactos e repercussões;
3. Identificar possibilidades de intervenção nos espaços educativos e instrumentalizá-los à produção de ações preventivo-educativas com aporte no enfoque educativo da Redução de Danos.